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个性化作业:《理一理,想一想》  

2014-03-15 11:53:59|  分类: 教学风景 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        “20以内退位减法”的整理和复习是在学生学习了20以内进位加法及退位减法的基础上进行的,是为学习两位数减两位数的退位减法做迁移准备。一年级学生的思维虽然及处于以形象思维为主的阶段,但已经具备了初步的观察、比较、综合的意识。根据教材及学生的特点,主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法,学生在动手操作中,发现规律,理解算理,体验对知识整理的必要性,提高归纳整理的能力。
       我让学生在交流研讨和合作互动中自己整理出20以内的退位减法表,谈谈自己整理的方法,然后依靠集体的智慧,一起研究20以内的退位减法表中藏着什么规律,学生用自己的语言表达出来,当学生遇到困难时我再适时适度地给予帮助与点拨,助学生一臂之力,经历一次系统的整理和复习的过程。让学生感受到数学知识的美妙,品味到数学学习的快乐。
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