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中间问题举例分析  

2015-04-21 17:42:08|  分类: 教学风景 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       二年级数学书上第56页第8题是一道易错题。在课堂上做这一题时,发现孩子们有不少出错的,有些还看不懂题目的意思,特将这道题拿出来做分析。

中间问题举例分析 - uuketang - 幽幽课堂

 从图上可以得到以下信息,篮球比赛, 二(1)班得42分,上半场得24分;二(2)班得38分。下半场两班的得分一样多。问题是:上半场二(2)班得了多少分?

要想求二(2)班上半场得多少分?首先要弄明白题目的信息是什么意思,42和38表示什么意思呢?为什么题目出现上半场和下半场呢?看过篮球的孩子都会知道,一场篮球比赛会分成上半场和下半场两场,足球比赛亦然。分数牌上的42和38表示两个班的总分,总分是怎么得出来的呢?上半场+下半场=总分

课堂上要求孩子用列表的方法把信息都描述出来,表格如下:

中间问题举例分析 - uuketang - 幽幽课堂

从表格上可以了解到,二(2)班只知道一个总分,上半场和下半场的得分都是未知数。要孩子明白要想求二(2)班上半场得多少分?用二(2)班总分38减去二2班下半场得分等于二2班上半场得分。要想求二(2)班下半场得分,根据“下半场两班的得分一样多”,可以知道,求二(2)班下半场得分,也就是求二(1)班下半场得分。因此这道题的中间问题就是:先求“二(1)班下半场得了几分。” 

 用二(1)班总分42-二(1)班上半场24分=二(1)班下半场得分(也就是二(2)班下半场得分)

所以第一步求:二(1)班(即二(2)班)下半场得分;第二步求二(2)班上半场得分。

 分步式:(1)42-24=18(分)  (2)38-18=20(分)

    列成综合算式是:

      38-(42-24)

= 38-18

=20(分)

孩子们,你们明白了吗?列表的方法能使比较复杂的问题变得更简单。

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